なぜ、めい王星は惑星じゃないの?―科学の進歩は宇宙の当たり前をかえていく
布施 哲治
くもん出版 2007-12

by G-Tools

太陽系の惑星といえば９個でした。すい・きん・ち・か・もく・ど・てん・かい・めい　と惑星の名前を覚えてきました。一時期は冥王星の軌道が海王星よりも内側になるということで、ど・てん・めい・かい　と覚えなおしたこともありました。律儀でしたねぇ。（1979年から1999年まで）

ところが2006年の夏のことです。突然、冥王星は惑星ではない！というニュースが流れました。え？！何をいまさらって思いました。すい・きん・ち・か・もく・ど・てん・かい・・・・。うーん、すっきりしません。

センセーショナルな報道とその頃の気持ちを思い出させてくれた本です。でも、なぜ惑星でなくなったのか…。その理由はしっかりと理解できてなかったと思います。

なぜそうなのか。きちんと理解せずに報道の結果だけをうのみにしていることって多いんだよなぁ。

宇宙の広さにびっくり

地球を直径１０ｃｍのりんごとすると、月は２．５ｃｍのきんかんの大きさになります。距離はおよそ３ｍ。ふーん。じゃあ太陽との距離をりんごで表現すると、なんと１．２ｋｍ。しかも大きさは１１ｍ、小型の気球くらいの大きさになります。え？いきなりそんなになるの。今回の話題の中心冥王星になると、なんと４６ｋｍも先に浮かんでいるビー玉になってしまうなんて・・・。宇宙の大きさにびっくりです。

科学ってそのままではわかりにくいことが多いですね。それを身近なもので表現すると、なんとなく理解できるようになってきます。東京ドーム４５０個分の大きさとか・・・ね。

科学の進歩について

なぜ冥王星が惑星でなくなったのでしょうか。それは科学が進歩して、太陽系の遠いところで次々に外縁天体が見つかったからです。つまり科学が進歩した結果なんですね。

正しいと思っていたことが見直されることは、実は科学の進歩にとっては大事なこと。でも冥王星の騒動では、冥王星が惑星でなくなるのは悲しい！とか冥王星を守れ！とセンセーショナルな感情的な報道が多かったと思います。科学の進歩の結果、新しいことがわかったんだ、冥王星が惑星でなくなったのは、実はよかったことなんだって意見はほとんど聞くことはできませんでした。

作者の言葉を引用してみます。

科学的な研究とは、常に新しいことを知り、それまでわかっていたことを見直していくことです。その結果、事実だと思っていたことが変わっていくこともあります。それが科学の進歩です。

実は変わっていくのではなく、本当のことに、さらに近づいているのです。本当の姿は一つしかありません。本物はひとつです。私たちの知識は、本物に向かって少しずつ近づいている途中なのだ、といえます。

正しいことが正しいことだ。決まっていることは正しいことだ。最初から間違っているかもしれないって思いもしない。自分も含めてそう思い込んでいるかもしれません。

でも科学の進歩は、それまで正しいと思っていたことが実は間違っていると教えてくれる。決してそれは悪いことではなく、正しいことにまた一歩近づけたんだって教えてくれる。そういう考え方が科学の前提なんだな。

理系の人、科学の人には当然の考えなんだろうけど、文系の大人の発想が固まりつつある自分にはない考えでした。この本を読んでみた高学年のあなたはどうでしたか？

宇宙の科学はどんどん進歩しています。宇宙探査機や大型望遠鏡も続々登場しています。これからも何かあたらしいことがどんどんわかるかもしれないって、なんだかワクワクしてきますね。

チームふたり (学研の新・創作シリーズ) 吉野 万理子 学研 2007-10 by G-Tools

いろいろなシーンでステキな映像が目に浮かびます。誠やハセッチとの卓球シーン。父さんと母さんの会話。鈴花やルリとのやり取りもなんだかくすぐったい。中学生日記のような実写もいいけど、アニメ作品になってNHKで放映してほしいな。ところどころの挿絵がまた、そんな雰囲気をかもし出してます。

チームあなた

自分のことだけ考えては、やっていけなくなるのが小学校高学年。なぜならチームで行動することが多くなってくるから。そのチームであなたの役割がはっきりしてくるから。

ステキなチームになるには、その仲間のことを理解しなければいけないんでしょうね。家族、友達、ひとりひとりが何を考えていてどう生きているか、ちゃんと理解しないといけないってことが何となくわかってくるし、わかって欲しいなぁって思います。

ではどうやったら相手のことがわかるんだろう。それは大地の思いや行動の変化がヒントになるかな。4年生の純の気持ち。自分がやったことのない家事をやってみて。先のことを考えて練習。大地はだんだん相手の気持ちがわかるように成長していきます。

ともすれば自分のことしか考えようとしない現代です。でもそれではチームあなたは成功しませんね。この本を読んで、どうしたらチームあなたを作り上げることができるんだろう、どうやったら相手のことを理解できるんだろうって考えて欲しいなと思いました。

チームふたり その後

大地と純のダブルス。試合はどうなったんだろう。ふたりはどうなったんだろう。

中学生になった大地は卓球を続けているのかな。練習していた天井サーブは決められるようになったのかな。

誠やハセッチは卓球を続けているのかな。鈴花やルリはどうしてるのかな。純は立派なキャプテンになれたのかな。

大地の家族はどうなったのかな。おとうさんは、おかあさんは、妹は、みんな元気にどんな生活を送っているのかな。

３年後の大地はどうなっているのか想像してみよう。大地はどんな風に成長したのか。それはなぜなのか。考えてみよう。

そしてこのチームふたりを読み終えたあなた。あなた自身の３年後はどうなっているのかな。大地のように成長できているかな。

大地の成長の姿は、きっとあなたが成長したい姿ではないでしょうか。それはきっとステキな感想文のヒントになると思います。

チームふたり (学研の新・創作シリーズ)
吉野 万理子 宮尾 和孝
学研 2007-10

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本の内容

東小卓球部のキャプテン大地は小学校最後の試合で最強のダブルスを組みたかったのに、5年生の純と組むことになってがっかり。納得のいかない大地だったけれど、それどころではない「事件」が、周りで起こってしまい…。

読書感想文のポイント 小学校高学年の部 「チームふたり」

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耳の聞こえない子がわたります
矢島 眞澄 日当 陽子
フレーベル館 2007-08

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本の内容

内気な少女シンディが引っ越した街には、耳の聞こえない少女ミーガンが住んでいました…。アメリカの日常生活を背景に、ふたりの少女の心情をいきいきと描く素敵な友情のお話。

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ブルーバック
橋本 礼奈 小竹 由美子
さ・え・ら書房 2007-07

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本の内容

「あたしたちは海からきたんだ。海があたしたちの故郷なんだよ」 豊かにあたえ、そして奪う海を、終生愛し守りぬいたドラ。その心は息子に、そして孫へとうけつがれる。大きな青い魚、ブルーバックに見守られながら…。

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なぜ、めい王星は惑星じゃないの?―科学の進歩は宇宙の当たり前をかえていく
布施 哲治
くもん出版 2007-12

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本の内容

2006年の夏、惑星ではなくなっためい王星。でも、めい王星はこれまでと同じように、太陽のまわりを回り続けています。めい王星が惑星から新しい準惑星というグループになったできごとをわかりやすく説明します。

読書感想文のポイント 小学校高学年の部 「なぜ、めい王星は惑星じゃないの？」: 「夏の課題図書」 読書感想文を書こう！

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平和の種をまく―ボスニアの少女エミナ 大塚 敦子 岩崎書店  2006-05 by G-Tools

この本では、戦争の後の姿を知りました。農作業を通じて再び心通い合わせる姿と、それでもまだ癒えない深い心の傷が伝わってきました。

表紙のエミナはボスアニク、ナダはセルビア人。仲のよい二人の笑顔がこのまま続きますように・・・。

日本で戦争が起こったら

日本でもし戦争が起こってしまったら、あなたの生活はどうなるでしょうか？

ボスニアでは3年半の間、戦いが続き25万人以上の人が死んでしまいました。家は破壊され、収入はなくなり、生活するのもやっとな状態になってしまいました。便利な生活をあたりまえのようにできる今の日本ではなかなか想像ができません。

不便な生活だけではありません。あなたの家族や友達はどうなってしまうでしょう。エミナの家族のお話やセイダおばさん、ドブリラおばさんのお話から想像できるのではないでしょうか。

日本でもし戦争が起こってしまったら・・・。この本を読んで創造したこと、考えてみたことを感想文にまとめてみましょう。

人と人を結びつける緑の力

なぜ畑仕事が平和づくりにつながるのでしょうか？

畑では、たくさんの友情が生まれて育っています。この試みはコミュニティ・ガーデンといわれています。それぞれの民族集団に閉じこもっていた人たちが出会える場所としてなくてはならないものになっています。

野菜やくだものって考えてみると不思議ですね。ちいさな種がきれいな花や大きな実になっていきます。大地の栄養、太陽の光、空からの恵みの雨、そして育てる人たちの愛情をたっぷり受けて大きく育っていきます。

あなたは畑で野菜を育てた経験はありますか？またはお花を育てたことはありますか？大変でしたか？楽しかったですか？それはひとりでできましたか？

人と人を結びつける緑の力について、ボスニアのとりくみと自分の経験を比べてみてはどうでしょうか。

戦争を起こさないために

どうしたら戦争が起きないと思いますか？

民族や宗教の違いで戦争が起こるといわれます。しかし、ボスニアでは民族や宗教が違っていても５０年にわたって平和に暮らしてきました。６つの民族、４つの言語、３つの宗教がひとつの国で共存できていたのです。

普通の人は戦争なんて望んでいなかったのに、誰かがあおることで戦争が始まってしまいました。それもはっきりと理由はわかりません。何かが少しずつおかしくなっていき、戦争につながっていったようです。

エミナは考えます。戦争にならないようにするにはどうしたらいいか・・・。

それは、みんなが友達になること。国や民族が違う人たちとも、自分と意見が違う人たちとも、いっしょに楽しいことを、たくさんすれば、友達になればいいんだ。

相手がよくわからないから、不安だから戦争する。世界のあちこちでこんな理由で戦争につながっています。日本でも同じようにわからない理解できない相手をあおるような流れは見られます。その先には戦争がぼんやりと見えているかもしれません。

戦争をおこさないためにどうすればいいでしょうか。それはあなたでもできることではないでしょうか・・・。

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ブナやコメツガの森に囲まれた七草小屋で、草介はある日、ふしぎなわすれものの箱を見つけます。箱のなかにはオカリナ、バッヂ、かざぐるま、水筒、それに花びらたから貝…。雄大な自然のいとなみを背景に、奇妙なわすれものによびよせられるように訪れた、山の住人たちと草介との風と土の香りあふれる六つの物語。

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どうやら、へんなところに引っ越してきたらしい。

きょうは、新しい学校の第一日目。やけに古めかしいよぼよぼのじいさんが出てきて、自分は校長だと言い、この学校にこられて運がいいと、四回も言った。担当の先生はヘルメットをかぶったイタチみたいな人で、ぼくに学校の名誉になるような生徒になれと言った。でも無理だろうって顔をしてたよ。

放課後になると、クラスのほとんど全員が、おかしなものを習いに、せかせか帰っていくんだ。ぼくはこの“ガリ勉村”に住みつけるだろうかね、日記くん?

いろいろ干渉してくる両親の監視の目をぬすんで、“お笑いタレント”になるため、オーディションを受けるルーイ。夢はかなう?

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日本から眺めていたときは、あれほど遠い国だと思っていたボスニアで、つくづく実感したのは、「ボスニアの戦争は決して他人事ではない」ということです。民族の対立という点だけに目を奪われると、ボスニアのような多民族国家ではない日本には関係ない話、となってしまいます。けれど、著者が現地で学んだのは、どの国にも通じる普遍的な事実でした。